26.08.2014

Внедрять инновации в образование призвал аким Карагандинской области

Караганда. 26 августа. ИНТЕРФАКС-КАЗАХСТАН - Аким Карагандинской области Нурмухамбет Абдибеков считает, что образованию нужны инновации.

"Сегодня, когда глава государства уделяет такое огромное внимание системе образования, наша задача на местах сделать конкретные шаги для улучшения качества образования и внедрять инновации", - сказал аким во вторник на августовской конференции работников образования.

Глава региона определил 15 конкретных проектов по реализации региональной программы развития образования на 2015-2017 годы, в частности, подчеркнул необходимость внедрения системы менеджмента качества (СМК) в городских и районных отделах образования.

"Именно от этого зависит создание условий для улучшения качества образования, грамотного планирования, управления и контроля деятельности подведомственных организаций. Преимущества даже от первого этапа внедрения СМК очевидны. К сожалению, на сегодняшний день отсутствует заинтересованность отделов образования в ее внедрении. В настоящее время только отделом образования города Шахтинск проводится работа в данном направлении, тогда как необходимо осуществлять ее во всех отделах образования", - сказал Н.Абдибеков.

По словам акима, главная задача системы менеджмента качества - это не контроль каждой отдельной образовательной услуги, а создание системы, которая позволит не допустить ошибок, которые приводят к низкому качеству оказываемых услуг.

Запланированный в программе развития приоритетных направлений образования Карагандинской области переход всех отделов образования к 2016 году на стандарты ИСО 9001:2008, прежде всего, позволит обеспечить качественное предоставление образовательных услуг и согласованность во взаимодействии отделов и организаций образования, а также создать систему документации для анализа результативности управленческой деятельности.

Н.Абдибеков поручил также создать в школах методические кабинеты на правах самостоятельного юридического лица, проводить работу летних школ для учителей-предметников на постоянной основе, восстановить во всех регионах учебно-производственные комбинаты. Кроме того, создать эффективную сеть опорных школ, объединяющих малокомплектные школы в единое образовательное пространство.